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小班健康《我不挑食》教案,幼儿教育考試-幼儿园小班健康说课《天天来刷牙》

幼儿教育考試-幼儿园小班健康说课《天天来刷牙》

前言:健康教育知识是幼儿文化教育的关键內容,有着身心健康的心理状态和健壮的人体才算是一个身心健康的小孩,而幼儿虫牙已十分广泛,比较严重危害了幼儿的日常生活,文化教育幼儿培养早中晚刷牙的优良生活习惯是防止虫牙的重要。

我说课的题型是幼儿园中班综合性活动《天天来刷牙》,它出自明天出版社出版发行的《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)中主题风格网络远程教育“身心健康的小孩”主题风格活动中的一个活动。

一、说教材内容

1、教材分析

健康教育知识是幼儿文化教育的关键內容,有着身心健康的心理状态和健壮的人体才算是一个身心健康的小孩,而幼儿虫牙已十分广泛,比较严重危害了幼儿的日常生活,文化教育幼儿培养早中晚刷牙的优良生活习惯是防止虫牙的重要。此次活动依据幼儿的年纪特性,根据动漫、歌曲和童谣来文化教育幼儿培养早中晚刷牙的良好的习惯及把握恰当的刷牙方式 ,使幼儿变成一个讲究卫生的好宝宝。

新《纲要》中明确规定:“幼儿园务必把维护幼儿的性命和推动幼儿的身心健康放到工作中的第一位。既要考虑幼儿受照料的必须,又要重视和考虑她们持续提高的单独必须,激励并具体指导幼儿自立、独立的试着。”本活动合理地考虑了幼儿的单独必须,塑造了幼儿的自控能力,使幼儿有着健康的身体。

2、总体目标精准定位

活动总体目标是文化教育活动的起始点和归处,对活动起着导向性功效。主题风格互联网的活动总体目标是在日常生活中感受开心,了解有一个健康的身体很重要,掌握一些普遍疾病的预防专业知识,培养优良的生活习惯,在主题风格总体目标的指导下,我制订

此次活动总体目标以下:

①激起幼儿学习培训歌曲的兴趣爱好,感受自身服务项目的快乐。

②塑造幼儿基本的自身服务项目的工作能力。

③正确引导幼儿学习培训听歌曲间奏,较轻松歌唱歌曲并能编创简易姿势,了解爱牙护齿的必要性,学习培训恰当的刷牙方式 。

3、活动重中之重、难题

本活动重视身心健康、造型艺术行业的发展趋势,因此我将重中之重放到正确引导幼儿听歌曲间奏,轻松地歌唱歌曲,幼儿了解爱牙护齿的必要性及恰当的刷牙方式 。难题是歌曲中的八分休止符及听间奏歌唱。

4、活动提前准备

趣味性是幼儿把握专业知识、学技能的重要,如何使活动展现出挑战性、合理性、活动性、综合型,我做了以下活动提前准备:

①活动前的提前准备

家长工作:请幼儿在家里观查成年人是怎样刷牙的,请父母相互配合老师正确对待幼儿刷牙。

教室环境布置:请每名幼儿从家里产生软毛牙刷、美白牙膏、牙缸一套,摆在活动室。

材料搜集:提前准备动漫演出《哎哟,牙疼》一段及收集相关资料。

化学物质提前准备:课件制作《刷牙》谱子、节奏感谱及《刷牙》的童谣。

②活动中的提前准备:牙齿模型、软毛牙刷及多媒体系统。

二、说教学

新《纲要》强调:“教师变成学习培训活动的拥护者、合作方、引领者。”活动中应勤奋创设积极主动合理的师幼互动,老师的自我定位是活动的关键难题,老师要心中有总体目标,眼里有幼儿,时刻有文化教育,让幼儿真实变成学习培训的行为主体。我选用的教学有:

1、示范性讲解法

就是指将抽象性的专业知识內容用形象化、栩栩如生的方式来示范性解读,进而激起幼儿自学能力,做到活动目地。怎样把握恰当的刷牙方式 是本活动的重中之重。在活动中,我融合牙齿模型,示范性解读刷牙的方式 ,激起幼儿试着的冲动,让幼儿在仿真模拟刷牙的基本上,按刷牙程序流程操作过程,老师随时随地改正幼儿有误的方式 ,真实保证了老师为核心,幼儿为行为主体。

2、默演唱技巧

在歌曲《刷牙》的课堂教学中,幼儿多听间奏歌唱,而幼儿园中班幼儿通常习惯一句接一句的歌唱,我自主创新的默唱手机游戏法刚好合乎了幼儿的年纪特性,即让幼儿在间奏时心里默唱一遍前一小标题的歌曲,进而使幼儿轻轻松松攻破了本活动的难题。

3、媒体演示法

活动中我将小故事、歌曲、谱子、节奏感谱及童谣做成教学课件,进而激起幼儿兴趣爱好,形象化栩栩如生的将活动內容展现出去没,使幼儿自始至终沉浸在活动的愉快中。

除此之外,我都选用了交流讨论法、分合歌唱法、即兴表演编创法等对活动多方面融合,使幼儿得到对于此事活动的了解和感受。

三、说学法

幼儿是学习培训的行为主体,我依据教学内容和幼儿年纪特性,让幼儿可以积极的参加研究活动,选用了以下方式 :

1、讨论法

小组讨论收看动漫《哎呀,牙疼》和赏析童谣《刷牙》的体会,提升幼儿对事情的逻辑思维能力,发展趋势语言表达能力工作能力。

2、模演唱技巧

在歌曲课堂教学活动中,我充分发挥了吉他弹唱的专长,以幽美的响声、轻快的伴奏音乐音型吸引住幼儿,使幼儿情不自禁的模唱,那样既学会了歌曲又带著轻快的心态去把握刷牙方式 。正所谓“艺术教育培训是教育行业中间联络的桥梁,造型艺术的各层面內容都能带来幼儿愉快,歌曲等于激动的語言,它对年幼儿童的愉快作用也是别的一切艺术流派都不可以与之对比的。”

3、即兴表演编创法

幼儿学习培训歌曲后,根据随意讨论转换多种多样演唱形式,而一改过去幼儿先清静再遵从分配,真实保证了幼儿教育的互动交流标准,另外也提高了师幼的情感,使活动获得升化。

期间,还根据幼儿间的相辅相成学习培训、师幼协作共长的方式 ,反映“以幼儿发展趋势为本”的核心理念。

四、说活动程序流程

1、收看动漫,激起兴趣爱好

兴趣爱好是一切活动的驱动力,把握住幼儿心理状态,接近幼儿生活是激起幼儿兴趣爱好的重要。在活动刚开始先请幼儿收看动漫《哎哟,牙疼》,幼儿顺理成章地将自身融进小故事中,基本掌握爱牙护齿必要性,并讲出自身爱牙护齿的方式 。本阶段选用提出问题、探讨等形式多样,既发展趋势了幼儿的语言表达能力,又扩展了幼儿的逻辑思维,进而恰当地导进了此次活动的主题风格——刷牙。

2、融合实体模型示范性解读

此次综合性活动的主题风格“每天来刷牙”关键告知幼儿为何爱护牙齿,怎样爱牙护齿,因此我选用了最形象化的方法,用牙齿模型来示范性刷牙方式 (展现牙齿模型),文化教育幼儿上牙从上到下刷,下齿从下向上刷等,使幼儿轻轻松松、迅速地把握了恰当刷牙方式 。在仿真模拟基本上,让幼儿动手能力实践活动,这一阶段大大的激起了幼儿的好胜心、试着欲。在这里一活动中,老师要立即改正幼儿的有误方式 。

3、即兴表演编创,饶有兴趣

“激励幼儿用不一样艺术流派胆大的表述自身的感情、了解和想像,重视每一个幼儿的念头和造就,毫无疑问和接受她们与众不同的审美观感和主要表现方法,共享她们造就的开心。”是《纲要·艺术》的重大进展之一。

幼儿学习培训《刷牙》这首歌歌曲是本活动的一个重中之重阶段,怎样训炼幼儿恰当听间奏歌唱及唱准八分休止符,我选用的节奏训练法及默演唱技巧把难题在学习培训歌曲前一一提升,使幼儿既把握了新的专业技能又以圆润轻快的心态歌唱,在歌曲演出中正确引导幼儿编创姿势及选用多种多样演唱形式,使每一个幼儿都充分发挥其与众不同的才气,适度器重又使每一个孩子感受来到创造的乐趣,不错的将造型艺术融进了身心健康,做到了极致的统一。

2019年合肥市幼儿教育教学设计小班社会活动:《我真能干》

活动总体目标:1.善于为成年人做些有意义的事的琐事。

2.明白关怀自身的亲人。

3.做事能试着明确提出解决困难的简易方法。

活动提前准备:1.工作经验提前准备:幼儿有基础的通电话的社会经验。老师掌握幼儿可以担负什么有意义的事的劳动者。

2.自然环境提前准备:猫亲姐姐、猫妈妈发饰各一个,小猫的胸饰幼儿每人必备一个,布局“小猫的家”情景,猫妈妈的来电录音,电脑上。

活动全过程:1.小猫回家了。

1老师戴发饰扮猫亲姐姐,幼儿扮小猫。

猫亲姐姐带小猫们到外边玩,边用边念童谣:“小白猫,喵喵喵。”

(2)忽然下起雨来,小猫们跑回家了,来到大门口,猫亲姐姐领着小猫们叩门:“妈妈,我们回来了!”

2.拉门进来:“咦,妈妈不在家啊,妈妈到哪里来到?”

(1)小猫们走入家门口,随意地围坐猫亲姐姐的周边。

(2)老师提出问题:“咦,妈妈不在家,她会去哪些地方呢?”启迪幼儿猜一猜妈妈又将会去的地区。

(3)老师提出问题:“那么长期了,妈妈如何还不回家,真心急,怎么办呢?”请幼儿想像,怎么才能了解妈妈到哪里来到。

(4)依据幼儿的回应,猫亲姐姐决策通电话问一问妈妈。

3.通电话掌握妈妈的动向。

(1)猫亲姐姐给妈妈通电话,但是电話待机。(播发音频)

(2)老师提出问题:“妈妈沒有去上班,手机上也关机了,这可怎么办呢?”正确引导幼儿想办法,明确提出给爸爸打电话的方法。

(3)老师提出问题:“大家如何问父亲呢?请大伙儿想一句问爸爸的话。”

(4)猫亲姐姐通电话,与父亲语音通话:“喂,父亲,我是小猫,你了解妈妈到哪里来到吗?噢,原先姥姥病了,妈妈去照料姥姥了。”

4.协助妈妈。

(1)电话声响了,猫亲姐姐举起电話,放妈妈的来电录音:“小猫们,我是妈妈,姥姥病了,我还在照料姥姥,如今还不可以回家,大家帮妈妈做些事儿好么?请帮妈妈把纯棉毛巾叠起来;水杯收起來放齐整;把桌子的书梳理梳理好;小凳子排排齐整;把自己的小玩具梳理好。小猫们都听清晰了没有?”

(2)老师提出问题:“大家听见妈妈刚刚在电話里讲过什么吗?请幼儿转述电話的內容。

(3)请小猫们梳理房间。

5.妈妈回家了。

(1)老师:“大家把家梳理的多整洁啊,妈妈说的事儿大家都搞好了沒有?”请小猫们相互之间查验。

(2)妈妈回家了,(请配班教师扮猫妈妈)。猫妈妈:“小朋友们,大家把家梳理得真整洁呀,大家简直会干的好宝宝。”

(3)幼儿听音乐表演“我真的很棒”。

原文标题:小班健康《我不挑食》教案,幼儿教育考試-幼儿园小班健康说课《天天来刷牙》
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