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小班数学游戏教案,小班幼儿数学启蒙教学设计:较为2组物块的多、少

引:

小班幼儿数学启蒙教学设计:较为2组物块的多、少

幼儿数学启蒙小班数学教案:学习培训口头上十以内加减法的快乐

小班数学活动《数数有多少》教学设计及思考

小班数学主题活动《买东西》教学设计

小班幼儿数学启蒙教学设计:较为2组物块的多、少

小班幼儿数学启蒙教学设计:较为2组物块的多、少

活动目标

  1、学习培训应用并置相匹配的方式较为2组物块的多、少,实际认知物块的是多少。

  2、学习培训将一组物块并置相匹配摆在另一组物块的正下方或右侧的专业技能。

  主题活动提前准备

  1、趣味性训练-较为

  2、贴绒娃娃八个,猫7只,鱼6只。

  3、面盆1只,八个娃娃的卡牌1张,纸剪苹果6个,遮阳帽7顶。

  主题活动全过程

一、引出来课题研究

  1.将八个娃娃排列成竖行。

  老师:今日娃娃赶到我们班造访,有多少娃娃呀?

二、演试提出问题

  1.将7只猫一一对应抽象性在娃娃右侧图。

  老师:他们养了很多猫,娃娃和猫是否一样多?

  (一样多)

  2.启迪幼儿讲出娃娃多一个,猫少1只。

  老师:请小朋友想一想,怎么才能使娃娃和猫变为一样多呢?

  (添1只猫或降低一个娃娃)

  娃娃要回家,小朋友们和娃娃说:再见了

  3.启迪幼儿讲出猫多1只,鱼少1只,并想办法使猫和鱼的总数一样多。

  老师边演试边提出问题:

  请猫吃鱼了哦,1只猫吃1条鱼(将鱼一一对应抽象性在猫的右侧)

  比一比猫和鱼是否一样多?(猫多1只,鱼少1只)

  怎么才能使猫和鱼变为一样多?

三、实际操作主题活动。

  1、请小朋友把面盆中画有很多娃娃的卡牌取出,给娃娃分苹果,把iPhone一个对一个地放置

  在娃娃的下边,比一比,娃娃和iPhone是否一样多?

  (不一样多。)

  2、启迪幼儿讲出娃娃所一个,iPhone少一个。

  用什么办法使娃娃和iPhone一样多呢?

  3、给娃娃戴帽。

  一个娃娃戴1顶遮阳帽,一个对一个地放到娃娃的上边,比一比,娃娃和遮阳帽是否一样多?

  (娃娃多,遮阳帽少)

四、推进备考

  趣味性训练--较为总数。

  怎么才能使他们变为一样多呢?

  (教师再给每一个幼儿1顶纸剪的遮阳帽)

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  以《幼儿园教育指导纲要》为具体指导,从幼儿的兴趣爱好考虑,內容包含数、量、图型与室内空间、逻辑关联四个层面。本教材内容融合了诗文、童谣、手机游戏、谜宫等形式多样,把幼儿环节的数学课课程内容细化、艺术化、乐趣化、游戏化、融合化。

幼儿数学启蒙小班数学教案:学习培训口头上十以内加减法的快乐

幼儿数学启蒙小班数学教案:学习培训口头上十以内加减法的快乐

活动目标

  1、可用现象开展5之内数的交互与运算,并可用语言表达能力与运算全过程。

  2、发展趋势幼儿的现象逻辑思维。

主题活动提前准备

  1、十以内加减法图意的照片卡。

  2、原材料:塑胶小动物,聪明棒等物件。1-5的数字卡。图章。

主题活动全过程

一、实际操作

  1.商品实际操作。

  让幼儿用塑胶小动物、聪明棒等物件开展交互与运算,并且用相对的数字卡表明数值。

  如测算三只小兔子与二只小灰兔合起來是几个小白兔?

  2.看图计算。

  让幼儿依据图意开展交互与运算。规定幼儿先叙述图意,随后再数值。

  如,2个菜盘里的新鲜水果合起來是好多个,好多个小孩子在玩,又走过来了好多个。

二、探讨

  1.提供直观教学协助幼儿了解十以内加减法的含意。

  2.老师口编数学应用题,幼儿用现象测算,并讲出测算全过程。

  3.幼儿口头上编数学应用题。

三、备考

  幼儿用动物、新鲜水果等印章制作十以内加减法的照片卡,并解释伙伴制做的卡牌上的交互题。

  精灵幼儿蒙氏数学以当代幼儿历史教学基础理论为基本,吸取了蒙氏教育的教育思想和方式。內容包含“数”、“量”,“图型与室内空间”、“逻辑关联”四个层面,融合了亲子早教实际操作、诗文、童谣、手机游戏、谜宫等多种多样合乎幼儿心理特点的教学形式,把幼儿数学教育实际操作化、艺术化、趣味性化、游戏化、融合化、情境创设。

小班数学活动《数数有多少》教学设计及思考

【活动目标】

  1、能人口一致地址数10以内的数。

  2、对等级主题活动造成兴趣爱好。

  【主题活动提前准备】

  1、动物园门票费每个人一张。

  2、幼儿每人必备一份10以内的实际操作原材料及排列板。

  【主题活动全过程】

  一、情景导进:以去“动物园”去玩的方式,领着幼儿进课室。

  等级9个小朋友。

  师:我们要到动物园玩儿了,请小朋友排长队进场。请男孩儿排在一起,女生排在一起,记牢要自小红旗轿车那刚开始,看谁姿势快。

  ①幼儿独立排长队。

  ②男人女人小朋友互相等级总数。

  师:如今请男孩儿来数一数女生几个?记牢要自小红旗轿车刚开始。(男孩儿数女生)再请女生数一数几个男孩儿,规定一致。

  二、持续情景:训练口手一致等级10以内的数。

  (1)示范性数10的数。

  师:瞧,他是谁呀?我们一起看一下有几个?

  (2)明确提出实际操作规定。

  师:动物园中那么动物,要请小朋友把它一个一个在排列板下排好队,排一个要高声数一个,看看你一共数到好多个动物?

  (3)幼儿实际操作,老师巡查并对工作能力弱的幼儿出示具体指导或协助。

  (4)点评——请几位幼儿等级自身的实际操作原材料。

  师:你的是啥动物?你要自小红旗轿车刚开始用手指一边点一边高声的数让我们看一看几个?数得后逼问:你数来到好多个?

  (5)挑戰:等级15之内的数。

  动物园来了很多动物,但是那么大部分也数不尽,谁想要上去给我数一数?

  三、完毕情景。

  师:時间不早了,动物园要闭店了,请小朋友把动物放回铁笼,来排长队吧!

  【主题活动思考】

  《数数有多少》的总体目标是:1、能收边一致地址数10以内的数。2、对等级主题活动造成兴趣爱好。

  课堂所见即:总体目标中是要等级10以内,小班幼儿针对场景化的手机游戏,特别喜爱,恰好这周主题风格是初春,小朋友都是有去动物园玩的工作经验,因此精准定位在去动物园的场景。

  课堂教学实践活动:我带著15名小朋友进到场所后,以“进动物园要排长队”的方式,让男孩儿、女生排在各自排在小红旗图片后边,而且互相自小红旗轿车处数一数,看一下“男孩儿、女生都有好多个?”等级结束后,和小朋友一起学习了10的等级后,提出要求:请把这种小玩具在小红旗图片上边排长队,边排边数看一下一共有几个?小朋友独立挑选后,我某些邀约几个向前实际操作。最终以动物园要闭店,请小朋友带上动物,追随我出课室。

  课后反思:全部阶段能够说成没出什么乱子,小朋友秩序井然而且实际操作的情况下也都恰当准确无误,好像沒有困难。而建立的场景也合乎情境创设的总体目标!在第一个排长队数的情况下应当让小孩数。在小朋友实际操作的阶段,我给与的原材料全是10以内的数,但在评价时沒有取出10的整数金额;此外课后练习拓宽还可以再加10之外的挑戰新项目,让小朋友试着。

  这堂课,考虑到的还算不上太全方位,尽管做到了总体目标但是也算不上太细致,期待下一次能继续努力,考虑到及时有提升!

小班数学主题活动《买东西》教学设计

活动目标:

  1、能细腻辨别类似图案设计中间的差别。

  2、恰当分辨并找出一模一样的物件。

  主题活动提前准备:

  教学工具:橙边大卡片4张、红边大卡片16张(4组,每一组4张)、小猴子大卡片1张、磁石(备用)。

  幼儿原材料:超市购物游戏图、购物单卡片。

  主题活动全过程:

  一、导入主题活动

  1、详细介绍新朋友。

  师:“小孩子,大家看今天有一位顾客来这儿,它到底是谁?”

  2、热烈欢迎新朋友。

  师:“哦!大家对它表明热烈欢迎吧!”(师领着幼儿一起欢呼)

  3、为新朋友取名字。

  师:(举起小猴大卡片遮挡住脸,响声稍变,效仿小猴)说:“大家好,小孩子!大家了解我吗?了解我叫什么吗?给我取一个吧?”(教师挑一个幼儿起的姓名应用,如‘小编’等)

  4、和“小编”一起去超市购物。

  1)师:“小编想去超市购物,大家来过商场吗?”

  2)师:“今日,大家就带著小编去超市逛一逛,为―亲人选购她们想要的物件。”

  二、手机游戏“购物”

  1、为祖父买纯棉毛巾。

  1)师:请幼儿找出到祖父的购物单卡片,提出问题“祖父想要用什么?”

  2)老师正确引导幼儿观查超市购物游戏图上的4条纯棉毛巾。“观查四条纯棉毛巾哪儿―样,哪儿不一样?”

  3)师:“祖父想要买的纯棉毛巾是如何的?”请幼儿找出。并提出问题“你是如何寻找一模一样的纯棉毛巾?”

  4)师:(同幼儿一起小结)祖父想要买的是“周围两根深蓝色花纹,正中间一条橘黄花纹”的纯棉毛巾。

  2、为姥姥买鞋。

  1)师:请幼儿寻找姥姥的购物单卡片,提出问题“姥姥想要用什么?”

  2)师:“超市购物游戏图里买东西架子上的4双靴子―样吗?通过观察哪儿一样,哪儿不一样?”

  3)师:“姥姥想要买的靴子是如何的?”请幼儿找出。并提出问题“你是如何寻找的?”

  4)师:(同幼儿―起小结)姥姥想要买的靴子是“鞋身浅黄色,鞋身上边的边是鲜红色、正下方的边是翠绿色”。

  3、为父亲买包。

  1)师:请幼儿找出父亲的购物单卡片,提出问题“父亲想要用什么?”

  2)师:请幼儿立即在超市购物游戏图里找出父亲想要买的包,并提出问题“你是如何寻找的?”

  3)师:(同幼儿―起小结)父亲想要买的包是“正中间鲜红色的、左右为翠绿色的”。

  4、为母亲买罩衣。

  1)师:请幼儿找出母亲的购物单卡片,提出问题“母亲想要用什么?”(为幼儿详细介绍罩衣)

  2)师:请幼儿在超市购物游戏图里找出母亲想要买的罩衣,并提出问题“你是如何寻找的?”

  3)师:(同幼儿―起小结)母亲想要买的罩衣上狗的色调是“脚和耳朵里面中有一只耳朵里面是乳白色的,其他全是淡黄色的”。

  三、集体游戏“一样的产品”

  1、为教师买纯棉毛巾。

  1)师:“小孩子找到一家人想要买的物件,太棒了!如今教师遇到了艰难,请大家协助一下!帮教师找出这条纯棉毛巾。”(提供随意一条红边纯棉毛巾大卡片)

  2)师:请幼儿在超市购物游戏图里找出并讲出是用什么方法寻找的。

  2、协助教师找一样的包。

  师:(随意提供一张包的红边大卡片)请幼儿在超市购物游戏图里找出一模一样的并讲出找寻的方式。

  3、帮教师找靴子和罩衣。

  师:老师逐一提供鞋和罩衣的橙边大卡片和相对的4张红边大卡片,让幼儿排序各自从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和罩衣,随后老师与幼儿相互小结:其他三张红边的与橙边大卡片中间都有哪些相同之处和不同之处。

  四、小结

  师:“今日大家学会了新本事,协助大伙儿在商场里找到与想要买的一模一样的物件,小编与老师都很谢谢大家。”

  评价:本主题活动采用了幼儿日常生活很感兴趣的事儿,构建了去超市购物的手机游戏情景,协助祖父、姥姥、父亲、母亲、教师买东西,全部主题活动的分配当然紧凑型,主题活动一开始,小孩就进到人物角色,激发了开心感情和学习培训的主动性。

  老师在具体指导的全过程中,围绕总体目标“发展趋势细腻观查的工作能力,学好较为和鉴别事情间的细微区别”。另外又十分重视每一个孩子的创造性思维,不断提出问题“你是怎么寻找的?”“为何它是XX想要买的呢?”从这当中暗含着让小孩逐渐学好观查的方式(从上向下,从下往上;从显著到不显著的)。在方式上也集中体现了由浅入深,先团体协助祖父、姥姥买东西,后某些实际操作,最终大伙儿随意选择,为教师购买商品,幼儿们的主动性、自觉性获得了进一步充分发挥。

  本主题活动的存在的不足是:老师的語言还是不足标准、简洁,“一模一样”这一短语应当多反复,有利于幼儿了解和把握。

原文标题:小班数学游戏教案,小班幼儿数学启蒙教学设计:较为2组物块的多、少
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