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如何有效的提升自身的专业修养

孩子是家庭的希望,祖国的未来。幼儿教育是教育的第一阶段,是基础教育的奠基阶段。幼儿教育的对象是3—6岁的儿童。这一阶段的儿童年龄小,身心发展迅速,可塑性比较强。同时,身心发展比较稚嫩。因此,一个好的优秀的幼儿园教师对于幼儿的一生是非常重要的。因而提升我们幼儿园教师的专业修养是十分必要的。
幼儿园教师的修养可分为两个方面:一是专业方面的修养,如教师的职业意识,专业思想,专业知识和技能等;二是教师个人品德方面的修养。如言语谈吐,行为举止,性格,仪表服饰等幼儿教育m.SMtxjs.COm,对于幼儿园教师来说,这两者相互交融,和谐统一。
一、 教师要强化职业意识,热爱幼儿,热爱本职工作。热爱幼儿才能以幼儿为本,尊重幼儿的权益,幼儿为主体。爱孩子是从事幼儿园教师的前提条件。,只有爱孩子才会尊重孩子,才会细心、耐心的对待孩子,才会热爱学前教育事业,履行职业道德规范,注重自身专业发展。
二、 提高个人品德素质,树立高尚的师德风范。作为幼儿园教师,首先要注重个人的品德素质。幼儿园教师的心理品质、工作态度,生活习惯、言谈举止等对幼儿是一种巨大的、无声的教育,时刻起着潜移默化的作用。因此,幼儿教师要特别注意自身的修养。
首先:幼儿园教师要保持一种愉快的积极向上的情绪,健康的平和的心理状态,还要具有控制和调节自己情绪的能力。
其次:幼儿园教师形成良好的行为举止规范。教师是人类灵魂的工程师,是精神文明的传播者。“身教重于言教”对幼儿教育尤为重要。
再次:富有爱心,责任心,耐心和细心,有亲和力。
三:加强幼儿园教师的专业知识和技能。要了解幼儿发展的水平,规律和年龄特点。了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个性差异,掌握对应的策略与方法。了解幼儿发展中出现的问题适宜的对策。具备环境创设与利用的能力,具备一日生活的组织和保育的能力,游戏活动支持和引导的能力,教育活动的计划和实施的能力,激励和评价的能力,沟通和合作的能力,反思和发展的能力。
只要我们树立好目标,从点滴的细节做起,经过不断的努力,我们会成为一优秀的幼儿园教师。

原文标题:如何有效的提升自身的专业修养
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