1. 幼儿园教育网
  2. >
  3. 幼儿园教育
  4. >
  5. 育儿常识
  6. >

孩子的问题不要扩大化

“这是个非常麻烦的孩子,在家么老是看动画片,也不干点别的。”“他还经常弄伤别的小孩子,也不知道为什么,我们在家凶了也没用啊!”

“我们很小的时候就开始上早教啦,也上过幼儿园的托班,可他好像不喜欢跟其他的小朋友交流,老师你说这是为什么啊?”这是东东爸爸入园咨询时对你的介绍。

“老师,你们要对他凶点啊,必要的时候打也是完全可以的,我给你们写个授权书哈。”报名时,这是东东爸爸开学时对老师半开玩笑地要求的。

“进班一周,连着抓伤两个小朋友的脸,去其他班上一次课就咬伤了边上的小朋友。”这是你我听说的,东东之前的“丰功伟绩”。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)

皮肤白皙,面庞帅气,大眼睛,高个子,酷酷的,不爱跟陌生人交流。这是我对他留下的第一印象。

那么,东东到底是个怎样的孩子呢?我对他充满了好奇。

鉴于之前的种种“听闻”,对于刚进班的东东,我跟陈老师总是很小心,相互叮嘱要好好观察,在他“出手”之前“防患于未然”。

事情的发展有点出乎我们的意料,对于新班级,东东有些好奇,喜欢在教室的各角落转悠,但并不喜欢跟新同伴交流,也没有出现“攻击性行为”,只是不喜欢上课,不喜欢一起“开火车”,总是喜欢跑出去。我试着走进东东,常跟他聊天,只是他总兴趣淡淡的样子,没一会就会走开。我想时间久了就好了。

正当我们“放松警惕”的时候,事情发生了。中午孩子们小便洗手正准备午睡,“啊……”午睡室里传来哭声。“怎么回事?”我从卫生间冲到午睡室。“老师,熹熹在哭”“老师,东东他打熹熹。”孩子们七嘴八舌的说。“东东他打我肚子,呜呜呜……”熹熹坐在床上哭得厉害,东东则走得远远的,一副事不关己的样子。“东东怎么回事?”我有点急。“我不知道,我忘记了”东东说得轻描淡写,但眼睛却一直看着我。“你怎么可以……”其实批评的话就在嘴边,还好忍住了。“你怎么可以忘记呢,谁能告诉我是怎么回事啊?熹熹是东东突然打你的吗?”“是我这样拦着他,他再打我的,呜呜呜……”“那你为什么拦着他?”“我想让他跟我玩。”“你是想这样跟他做朋友吗?”“嗯嗯,他一直不跟我说话。”熹熹一脸委屈。“那他打你重吗?”我又好气又好笑。“一点点,他,他好像是推我的。”“现在啊我知道是怎么回事的,我觉得两个小朋友都有不对的地方,应该怎么样啊?”我看看熹熹,也看看东东。东东虽然没有从参与我跟熹熹的谈话,但一直在边上听。“对不起”熹熹说。“对不起”东东居然也回应了。。这声“对不起”着实意外,以我之前对东东的了解,我以为他会点点头然后离开。小小的“事故”就这样处理好了。

这声“对不起”也是我跟东东关系的一个转折点。这之后他还是之前酷酷的样子,还是会在上课时偷偷跑出去,但他跟我说的话却多了。他会告诉我,爸爸带他去很远很远的博物馆看恐龙化石,有剑龙,有翼龙,还有霸王龙……他会告诉我他喜欢养鱼,家里有两条红色的小金鱼。我们还一起在教室门口的花圃里偷偷种了一颗西瓜种子,每天一起浇一浇水,我跟他约定,等西瓜长大了送给小朋友当餐点。

很庆幸自己,当时没有因为“前期经验”直接批评东东,也没有深究“打人事件”,不然我想我就错过了一次跟他成为好朋友的机会。

后记:

在我们的工作中,会碰到各种各样的孩子,以一颗“细腻,平等,平常”的心,蹲下来和他们交流,我们会和孩子们有不同的“触点”,通过这些“触点”我们才能跟他们连接,走进他们,了解他们,进而成为他们生活中的一个部分。这些“触点”,有时显而易见,有时却不易发现,特别是像东东这样表面不在乎,实则内心敏感的孩子,我们更应小心呵护,不错过每个“触点”。给孩子一次机会,也给自己一次机会,用心理解,用心感受,才能拉近彼此的距离。(幼教smtxjs.com)

??,等等,孩子的问题不要扩大化,在什么时间只针对什么事。

原文标题:孩子的问题不要扩大化
本文来自投稿,不代表本人立场,如若转载,请注明出处: