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幼儿园小班语言领域:换一换

设计意图: 故事《换一换》围绕小鸡和小动物们互换叫声的情节展开,语言精练、富有童趣。在本次活动中,我通过创设一系列游戏情境,让幼儿在模仿中理解故事情节,学习简单对话,并体验“交换”带来的乐趣。具体安排如下:第一环节,学说对话。在这个环节中,我先后设计“用叫声打招呼”“交换叫声”“利用交换的叫声对付大花猫”等三个游戏情境,激发幼儿的学习兴趣。第二环节,完整欣赏。在这个环节中,我提供幼儿完整了解绘本故事的机会,使幼儿的零散阅读经验得到整合。第三环节,拓展想象。在这个环节中,我准备了各种动物胸饰,引导幼儿把注意力迁移到其他动物的叫声上,拓展幼儿的经验。 目标: 1.理解故事内容,学说对话“喂,××,换一换叫声,好吗”。 2.了解各种动物的叫声,乐意模仿和讲述。 3.在表演中体验故事的趣味性。 准备: 1.绘本《换一换》的PPT(演示文稿)。 2.小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。 过程: 一、学说对话 1.教师扮演小鸡,幼儿扮演小动物,认识自己与他人所扮角色,初步学习对话。 师:春天到了,我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽,叽叽。你们是谁呀?请叫给大家听听吧。 师:小老鼠叫,小狗叫……你们的叫声太好玩了!我要和你们打招呼了!你们也用叫声和我打招呼吧。(师幼用角色的叫声互打招呼。) 师:喂,小老鼠!换一换叫声,好吗? 幼(小老鼠):好的。 师(小鸡):吱吱,吱吱。 幼(小老鼠):叽叽,叽叽。 师:换一换叫声的游戏真好玩。小动物,你们也想玩吗? 2.小动物之间互换叫声。 师:小猪,你们想和谁换叫声呢? 幼(小猪):小狗/小鸡。 师:怎么问他们呢? 幼(小猪):喂,小狗,换一换叫声,好吗? 幼(小猪):喂,小鸡,换一换叫声,好吗? 师:小青蛙,你们想和谁换一换叫声呢?那你们去问一问吧! 师:小狗,你们想和谁换一换叫声呢?我们帮着小狗一起问。 3.帮小鸡想办法对付大花猫。 师:来了一只大花猫!让我们看一看大花猫做了什么动作,一起学一学!(pPT出示大花猫的动作画面。) 师:你们猜一猜,大花猫这样做是要干什么? 幼:它要吃掉小鸡/它要吓唬小鸡…… 师:一起听听大花猫说了什么?(喵!我要把你吃掉!) 师:它果然想吃掉小鸡。快帮小鸡想想办法吧! 二、完整欣赏绘本 1.教师边播放PPT边完整讲述故事。 师:故事里的小鸡用什么办法赶走了大花猫?我们一起来学一学。 2.师幼共同阅读。 师:小鸡真聪明!我们遇到困难时也要像小鸡那样动脑筋、想办法。 三、拓展想象 师:刚才我们玩了换一换叫声的游戏,还想玩吗?除了故事里这些小动物以外,你还想和哪个小动物换一换叫声?(教师出示牛、绵羊、蜜蜂等其他动物胸饰。) 延伸活动: 在区域活动中继续模仿其他小动物的叫声,仿编故事。 附:换一换 一天早晨,调皮的小鸡想出去玩,它对妈妈说:“我出去玩了!”说完就“叽叽,叽叽”地出发了。 小鸡一边“叽叽,叽叽”地唱着歌,一边向前走。 一只小老鼠“吱吱,吱吱”地走过来。小鸡说:“喂,小老鼠!换一换叫声,好吗?”小老鼠说:“好的。”小老鼠的叫声换成了“叽叽,叽叽,叽叽”,小鸡的叫声换成了“吱吱,吱吱,吱吱”。 一只小猪“哼哼。哼哼”地走过来。小鸡说:“喂,小猪!换一换叫声,好吗?”小猪说:“好的。”小猪的叫声换成了“吱吱,吱吱,吱吱”,小鸡的叫声换成了“哼哼,哼哼,哼哼”。 一只小青蛙“呱呱。呱呱”地蹦过来。小鸡说:“喂,小青蛙!换一换叫声,好吗?”小青蛙说:“好的。”小青蛙的叫声换成了“哼哼,哼哼,哼哼”,小鸡的叫声换成了“呱呱,呱呱,呱呱”。 一只小狗“汪汪,汪汪”地走过来。小鸡说:“喂,小狗!换一换叫声,好吗?”小狗说:“好的。”小狗的叫声换成了“呱呱,呱呱,呱呱”,小鸡的叫声换成了“汪汪,汪汪,汪汪”。 哎呀,来了一只大花猫,“喵——,我要把你吃掉!” 聪明的小鸡对着大花猫叫:“汪汪。汪汪,汪汪。”大花猫吓得大声叫:“喵——吓死我了!”然后头也不回地逃走了。 小鸡今天玩得真高兴呀,它学着大花猫的样子,“喵呜,喵呜”地回家了。 编辑:cicy

原文标题:幼儿园小班语言领域:换一换
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