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大学生养成教育的意义,大学教育教的到底是什么?为什么现在的大学生大多没有目标和追求?

大学教育教的到底是什么?为什么现在的大学生大多没有目标和追求?

个人觉得大学教育只是个平台,它最重要的功能是解放人,让人有时间认识自己。

大学生迷茫的原因大都是高中以前高压模式造成的,高中以前总是说,考上了好高中就能上好大学,上了大学一切都有了,这种观念限制住了大部分大学生思考自己,追求自己想要的生活。

其实不怪大学教育,大学目前最缺乏的是职业规划(生涯规划)教育,还有认识自己开发潜力的教育!我身边积极进取的学生大都不迷茫,因为他们对自己有清醒的认识。认识自己的优缺点,知道本专业的优缺点,然后结合自身特点去追求自己喜欢的事情!

大学教育应该是让大学生成为自己,不是成为生产线上的产品。

现有的教育观念不能随着时代改变而调整,造成了一定程度认知错误观念。

大学专业设置重复浪费,不能走出自己大学的特色(比如法学,最近几年开设很多)。专业设置要具有前瞻性,最起码要前置20年,培养未来20年社会需要的人才!

我们不可能去改变大学教育的现状,那就去改变我们自己。认识我们自己,了解我们的性格优势以及所学专业优势,进行合理规划定位,制定符合个人情况的人才培养方案!

私人定制,您身边的定制专家!(未来我的方向)

大学决定不了你的未来,决定你的是奋斗,是对人生理想的坚持,是“众人皆醉我独醒”认知!

我们做的不一定非要得到别人的认同!

当你面对和自己不是同行(不共频)的人讨论梦想,人家不说你傻×就很好!

说多了废话,有兴趣可以探讨教育改革。

如何看待国务院新发布的意见,大中小学都将设立劳动教育必修课?

这个劳动教育课程还是挺好的,充分的认识到了劳动的意义。设置一个教育必修课是很有意义的。

现在很多孩子,都是在优良的环境中长大的,小孩从小便受到父母的宠爱,要什么给什么。在这个孩子很容易叛逆的年纪里,很多的大、中、小学生不知道人间辛苦,不懂得珍惜劳动成果。家长无法做到的,学校可以加强这方面的教育。作为一个学生,不仅是应该自己的事情应该自己做,一些基本的劳动不应该全都让家长来。

这课的用意无疑是很好的,但担心的是,设置这个课程应该做什么。如果只是单纯的在劳动教育课中讲一些有关劳动应该做的事情的话,那么这课的用处并没有多大用。简单的说就是这课程很容易流于形式,但是怎么让它不流于形式这是一个问题。

该怎么做还真是一件苦恼的事情。一方面是劳动适度性。学生的主要目的还是用于学习,如果因为开展劳动教育课使得学生没有精力学习,那么就得不偿失了。开展这个课程既不能过度的辛苦,又不能太轻松。但对于每个学生,对于劳动的程度又不同,这样便不能有固定的规则。

另一方面,又是专门的课程时间太短,教育学生养成一种习惯还是十分困难的。如果开展这个课程的话,最多是一个星期两节课。如过开展课程太多的话会耽误学生学习。关键是在这么一或者两节课里开展劳动教育活动是否有用,或许学生在校度过这两节课,回家一样以前怎么做便怎么做。

对于社会来说,一旦这种教育成为潮流,对于社会将有巨大的帮助。孩子是一个国家的未来,教育部颁布的这个课程,会让社会中的千千万万的家长们都注意到劳动教育的重要性。

中国的未来属于青年,如果在中小学生就养成这种劳动的习惯,懂得劳动的辛苦,幸福得之不易。那么,对于未来,中国的发展,是十分可贵的。

关键在于这个劳动教育怎么实行,颁布法令很容易,我们讲也很容易,如何做到还是需要更多的努力。

原文标题:大学生养成教育的意义,大学教育教的到底是什么?为什么现在的大学生大多没有目标和追求?
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