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幼儿园大班语言教案详案【猫医生过河】

幼儿园大班语言教案详案【猫医生过河】PPT课件

  设计意图:

  大班幼儿想象力丰富,喜欢大胆创造、乐于讲述。因此,教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。于是,在这次讲述活动中,我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事《猫医生过河》,希望借助这篇具有极大想象空间的小故事,鼓励幼儿大胆想象与讲述,在讲述中体验语言活动的乐趣,并提高解决问题的能力。

  活动目标:

  1、引导幼儿根据故事的前半部分情节,运用合理的想象,续编故事的结尾。

  2、在续编中,引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。

  3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力。

  活动准备:

  配套多媒体课件

  活动流程:

  提问直接导入――观看课件,理解情节――发散思维,合理续编――完整讲述

  活动过程:

  一、提问直接导入。

  1、师:猫会游泳吗?

  2、师:可是在森林里有只猫,它是位能治百病的医生,大家都叫它猫医生。

  二、讲述前半段故事,理解情节。

  1、师:今天,我给大家带来的故事就是讲这只猫医生,故事名字叫《猫医生过河》

  接连下了几天雨,天气一会儿热,一会儿冷,森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙拿着药箱,准备去给小动物看病。猫医生走到小河边一看,愣住了,河水涨高了,小桥也被冲垮了,怎么过河呢?

  (1)提问:接连下了几天雨,森林里发生了什么事?

  (2)(观看课件)师:猫医生走到小河边一看,愣住了。猫医生为什么愣住了?发生了什么事情?(河水涨高了,小桥也被冲垮了。)

  (3)(观看课件)师:这时,猫医生的心情怎样?会说什么?是怎样说的?(请幼儿学一学)

  三、发散思维,合理续编。

  1、师:猫医生急得大声叫起来:“喵喵,谁来帮我过河?谁来帮我过河?(课件演示),小朋友,你们说,谁会来帮助猫医生过河呢?

  (幼儿讨论、交流。)

  2、师:(课件演示)是呀,小动物们听到猫医生着急的声音,都从四面八方赶来了?你们猜,它们会怎样帮助猫医生过河呢?会说些什么呢?

  a.分组交流、编述。

  b.幼儿发散讲述,教师及时整理幼儿语言,帮助幼儿声情并茂地编述故事。

  (当幼儿讲述的内容与课件中的相符时,点击课件,及时鼓励。)

  四、整理语言,完整讲述。

  师:小朋友们想出了这么多的办法来帮助猫医生过河,实在是太棒了!那你们觉得哪种方法又快又安全呢?

  (分小组)小组里讨论以下,然后选一个代表来把《猫医生过河》的故事讲给老师们听,让老师们来评一评,哪一组用的方法又快又安全,讲得最精彩!

原文标题:幼儿园大班语言教案详案【猫医生过河】
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