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大班下期语言教案:三岁的伢会放牛

活动目标:1、通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。2、发现儿歌的规律,并尝试续编。3、尝试和同伴一起用方言进行问答表演,感受萍乡传统童谣的乐趣。

活动重点:

通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。

活动难点:

尝试和同伴一起用方言进行问答表演,感受萍乡传统童谣的乐趣

活动准备:

教学挂图、磁带

活动过程:

一、游戏导入话题。

1、我们来做一个游戏,游戏的名字叫“我来问,你来答”。今天的天气怎么样?你们的心情怎么样?今天你是这么来幼儿园的?

2、刚才我们玩了游戏“我来问,你来答”的游戏,小朋友都回答得很好。能够根据老师的提问来回答问题。

3、今天老师给你们带来了一首特别的问答儿歌,特别的有趣,请小朋友仔细地听。

二、教师朗诵儿歌,幼儿感知儿歌的顶真回还特点。

1、现在请小朋友仔细听一听,听听儿歌里都说了些什么,听完之后请你告诉老师,你听到了什么?

2、教师朗诵儿歌的前半部分。

刚才老师把儿歌的前半部分念完了,你们发现儿歌有什么特别的地方吗?

3、请小朋友在仔细听听,听听下半部分儿歌词语的结构和上面的一样吗?

4、这首儿歌很特别,后面的一个问题就是前面词语的第一个次,这样的方式我们成为顶真回还特别,感觉就像在转圈一样,特别有趣。

5、现在请小朋友跟着老师一起来朗诵儿歌“三岁的伢会放牛”

三、学习朗诵儿歌。

1、现在老师和小朋友一起来进行儿歌问答,老师来问,小朋友来回答。

2、小朋友念得很好,现在我们换一种形式来进行儿歌问答,女孩子问,小朋友来回答。

3、组织幼儿进行儿歌问答。

四、激发幼儿思维,尝试续编儿歌。

1、三岁的伢会放牛?么牛?水牛?……么蚂?蝌蚂。接下来应该怎么样问呢?请小朋友思考一下,想好了告诉老师。

2、教师引导幼儿发现续编的规则,并协助幼儿进行创编活动。

教师小洁:今天我们学习了儿歌“三岁的伢会放牛”感受了儿歌中独特的顶真回还手法,小朋友下了课之后也可以自己和好朋友继续创编。

效果分析:

原文标题:大班下期语言教案:三岁的伢会放牛
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