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>幼儿园小班科学教案说课:声音的产生

  小编为广大老师朋友们推荐一篇科学课例文《幼儿园小班科学教案说课:声音的产生》,感觉教案的条理非常清晰,改了一下错别字,希望对读者有用,还有很多值得学习的教育教案文章分享给各位老师,幼儿大班科学教案视频,幼儿园科学发现室活动记录表,幼儿科学活动教案大班教案反思。

  活动目标:
  1、引导关注声音产生的原因,关注声音的多样性(可变性)。
  2、培养幼儿的探索兴趣,对提出的疑问喜欢动脑筋探究。
  教案准备:各种乐器、相同的玻璃瓶8个、水、记录单、笔。
  教案过程:
  一、玩乐器
  (一)让乐器发出声音
  1、请小朋友动脑筋用各种方法让这些乐器发出声音。
  2、幼儿分享交流:各种不同的方法。
  3、探究:声音是如何产生的?
  A、演示:鼓上的小米粒;
  B、感知发声时喉的振动;
  结论:物体互相碰撞,产生振动才能产生声音。没有了振动,也就没有了声音。
  (二)感知不同的声音
  1、讨论:为什么不同的乐器会发出不同的声音?
  结论:由不同材料制成的乐器,它们产生的振动也就不同,声音当然也就不同了。
  2、探索:乐器是怎样发出不同声音的?
  八音琴、笛子、小提琴、八音瓶、
  (1)幼儿分组探索,并将结果记录下来;
  (2)幼儿交流分享;
  二、制造乐器——音乐瓶
  1、让这些相同的玻璃瓶发出不同的声音,变成一个音乐瓶。
  2、幼儿分组进行讨论,探索
  3、经验分享:装入的水量的不同,振动也就不同,玻璃瓶发出的声音也不同。)

  结论:每一种乐器尽管使用了相同材料,但有的长短不同,有的粗细不同,孔的大小不同、还有的里面装的东西多少不同,总之产生了不同的振动,也就发出了不同的声音。)

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原文标题:>幼儿园小班科学教案说课:声音的产生
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